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数据统计教学质量评价

系统应用数据与学习成效量化评价

围绕课程平台运行、学生学习表现、用户反馈和教师工作效率四个维度，汇总展示课程建设与应用成效。各项指标均标注数据来源与采集时间，便于开展教学质量分析与过程评估。

采集周期
2025.03-2026.02
课程：离散数学、算法设计与分析
课程覆盖
2门

离散数学为主，算法设计与分析为迁移课程

学习样本
100人

实验组50人，对照组50人

内容单元
1,836条

课堂场景、测验题项与互动任务统计

答疑效率
-31.8%

教师课后答疑时间下降

系统运行数据
覆盖访问、问答、活跃用户、知识库建设与典型问题类别。
指标统计值说明数据来源采集时间
累计访问人数186人含实验组、试点班级与教师测试账号Next.js访问记录、课堂入口访问统计2025.03-2026.02
累计提问次数1,248次课程知识问答、例题追问、复习提纲生成/api/chat会话记录、课堂讨论日志2025.03-2026.02
活跃学生数112人月均至少3次访问或提交过问题课堂访问、测验作答与互动参与记录2025秋季学期
课程资料数42份大纲、课件、习题、案例、实验指导书离散数学课程资料清单2026.02.20
生成内容单元数1,836条课堂场景、页面元素、测验题项与互动任务统计OpenMAIC课堂生成记录2026.02.20
典型问题类别7类概念辨析、证明推导、图论建模、算法追踪等问题标签人工抽样标注2025.11-2026.01
典型问题类别分布
基于问答日志抽样标注，展示学生高频需求。
证明推导24%
图论建模19%
概念辨析17%
算法追踪15%
组合计数11%
作业答疑9%
复习规划5%
结论：证明推导、图论建模和概念辨析占比最高，说明系统对《离散数学》抽象知识的即时解释具有主要支撑价值。
学习成效数据
实验组与对照组对比，包含成绩、作业、课堂参与和知识点掌握度。
指标实验组对照组差异数据来源采集时间
期末考试平均分87.0分 / n=5074.1分 / n=50+12.9分教务成绩单匿名汇总2025秋季学期
作业提交率91.6% / 641次应交80.0% / 625次应交+11.6个百分点课程平台作业记录2025.09-2026.01
作业正确率83.5% / 535次达标69.9% / 437次达标+13.6个百分点助教批改与平台统计2025.09-2026.01
课堂参与度4.3 / 5.03.1 / 5.0+1.2分课堂观察量表、助教记录2025秋季学期
知识点掌握度86.8% / 8个核心模块72.4% / 8个核心模块+14.4个百分点单元测验与章节问答2025.10-2026.01
用户反馈数据
覆盖学生问卷、使用频率、满意度、学习信心和教师访谈。
反馈项统计结果样本/比例数据来源采集时间
学习帮助认可度83 / 92人认为有帮助90.2%学生期末问卷2026.01
学习信心提升74 / 92人表示提升80.4%学生期末问卷2026.01
系统满意度4.52 / 5.00样本92份Likert五级量表2026.01
平均使用频率3.8次 / 周实验组均值系统登录与会话日志2025.11-2026.01
教师访谈反馈5名教师参与4名认为可推广半结构化访谈纪要2026.02
教师效率数据
突出系统对答疑、备课检索和重复性问题处理的支撑效果。
效率指标应用前应用后变化数据来源采集时间
课后答疑时间8.5小时/周5.8小时/周减少2.7小时，降幅31.8%教师工作日志2025秋季学期
备课资源检索时间42分钟/主题18分钟/主题节省24分钟，效率提升57.1%教师备课记录抽样2025.10-2026.01
重复性问题处理比例626个重复问题426个由系统辅助处理覆盖率68.1%问答日志聚类分析2025.11-2026.01
课堂薄弱点定位课后人工汇总系统标签当周汇总反馈周期由7天缩短至2天系统标签与教学周报2025秋季学期